Study Korelasi Antara Minat Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh (Studi Pada Pesantren Sulaimaniyah Aceh Besar)

Dalam mempelajari ilmu agama Islam, tentunya tidak terlepas dari motivasi intrinsik siswa, seperti minat. Di samping itu belajar juga dapat terjadi atau menjadi bertambah kuat bila didorong oleh lingkungan siswa. Akan tetapi, tidak semua lembaga pendidikan memiliki program, sarana, dan prasarana yang baik. Pesantren Sulaimaniyah adalah Lembaga Pendidikan yang didukung dengan program, sarana, dan prasarana yang memadai. Sehingga dapat memberikan kenyamanan dan dapat membangkitkan minat belajar mahasiswa. Tetapi faktanya tidak sedikit permasalahan yang ditemukan ketika pembelajaran berlangsung, seperti: mengantuk, tidak hadir, dan padatnya kegiatan mahasiswa diuar pesantren, sehingga proses pembelajaran tidak berjalan seperti yang di inginkan. Oleh karena itu, skripsi ini membahas tentang Korelasi Antara Minat Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Masalah ini dapat dirinci pada beberapa pertanyaan : (1) Bagaimanakah minat belajar pendidikan agama Islam dalam menunjang prestasi belajar mahasiswa yang menetap di Pesantren Sulaimaniyah? (2) Bagaimanakah prestasi belajar mahasiswa yang menetap di Pesantren Sulaimaniyah? (3) Apakah terdapat hubungan antara minat belajar pendidikan agama Islam dengan prestasi belajar mahasiswa di Pesantren Sulaimaniyah? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, dengan menggunakan metode kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Untuk teknik pengolahan data dalam penelitian ini digunakan rumus statistik sederhana (persentase dan product moment). Adapun hasil yang diperoleh sebanyak 13 mahasiswa memiliki minat belajar yang tinggi berkisar 3,01-3,50. Sedangkan Prestasi belajar tergolong tinggi, sebanyak 12 mahasiswa memperoleh IP MK PAI 3,51-4,00. Adapun rhitung sebesar 0,99, pada taraf signifikan 5%, rhitung > rtabel = 0,444 dan pada taraf signifikan 1%, rhitung juga > rtabel = 0,561. Dengan demikian, hipotesis diterima yaitu ada hubungan positif yang sangat tinggi atau sangat kuat antara variabel X dan variabel Y. Koefesien determinasi (KD), diperoleh hubungan yang sangat kuat sebesar 98,01% terhadap minat belajar.