Analisis Kemampuan Representasi Siswa Dengan Menggunakan Model CTL Pada Materi Usaha Di Kelas X SMAN 2 Suka Mulia

Siswa sulit memahami materi karena guru kurang kreatif dalam menerapkan model pembelajaran sehingga membuat siswa menjadi ambigu dan sulit menerima pembelajaran. Untuk mengatasi keambiguan siswa maka seorang guru harus memilih model yang tepat dalam melakukan proses pembelajaran. Adapun rumusan masalah yang terdapat dipenelitian ini adalah bagaimanakah analisis kemampuan representasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) pada materi usaha di kelas X SMA Negeri 2 suka mulia, darul makmur. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan representasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) pada materi usaha di kelas X SMA Negeri 2 suka mulia, darul makmur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen yang dilakukan di SMA Negeri 2 suka mulia, darul makmur yang melibatkan kelas X Mia1 dan X Mia2, yaitu X Mia1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 siswa dan kelas X Mia2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes dalam bentuk pilihan ganda. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian dari uji statistik menunjukkan bahwa setelah menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) didapat tabel hitung tt  yaitu (5,05 > 1,68) pada taraf signifikan 95% yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu siswa mampu merepresentasikan dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) pada materi usaha di kelas X SMA Negeri 2 suka mulia, darul makmur.