Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Tipe STAD Berbantuan Alat Peraga Sederhana terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP

Hasil belajar matematika siswa masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran berlangsung. Perlu diupayakan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Salah satu pembelajaran yang dapat diterapkan pembelajaran model kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran STAD lebih baik dengan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional. Rancangan penelitiannya quasi eksperiment dengan design pretest posttest group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Seunagan Nagan Raya, sampel kelas VII_2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII_1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dengan menggunakan tes tertulis. Sedangkan pengolahan data menggunakan uji-t. berdasarkan hasil pengolahan data yang diperoleh dari hasil pengolahan statistic uji-t diperoleh t_(hitung )>t_(tabel )yaitu 3,2927>1,68. Maka berarti bahwa hasil belajar siswa lebih baik dengan menggunakan model STAD berbantuan alat peraga sederhana. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model STAD lebih baik daripada hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional.