Al-Qissah al Qasiirah wa Stikhdamuha bithariiqati Ta'limi Aqran litarqiyati Qudratut Thalabah 'ala Maharatil Qiraah (Dirasah Tajribiyah bima'had 'Umar Diyan al 'Ashri

قد إختارت الباحثة هذا الموضوع لأن كثير من المعلمين لم يستخدموا الطرق ووسائل التعليمية المناسبة في تعليم العربية خاصة لتحقيق مهارة القراءة كما حدث في معهد عمر ديان العصري. لقد تعلم الطلبة دروس المطالعة لكن بعضهم لم يفهموا المحطوطات العربية التي قرؤوهم جيدا. ومن الأسباب الرئيسية هو أن المعلمين لم يطبقوا الطرق التدريس التي تتوافق بتعليم المطالعة حتى يجعل الطلبة يشعرون بالملل والجهل في مهارة القراءة. لذلك حاولت الباحثة تطبيق القصة القصيرة واستخدامها بطريقة تعليم الأقران لترقية قدرة الطالبات على مهارة القراءة. والغرض من هذه الدراسة هو معرفة تأثير القصة القصيرة بطريقة تعليم الأقران لترقية قدرة الطالبات على مهارة القراءة و معرفة إستجابة الطالبات على استخدام القصة القصيرة بطريقة تعليم الأقران. كانت طريقة البحث المستخدمة هي شبه تجريبية مع تصميم الاختبار القبلي و الاختبار البعدي. تستخدم هذه الدراسة الاختبارات والاستبانات لأدوات البحث. وأما تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هو: إحصائيات كمية منها اختبار- ت وعدد الإنحراف المعياري. ونتائج الدراسة تشير إلى أن القصة القصيرة واستخدامها بطريقة تعليم الأقران تؤثر لترقية قدرة الطالبات على مهارة القراءة وتأثيرها أكبر. واستجابات الطالبات على تعلم القصة القصيرة بطريقة تعليم الأقران مرتفعا. وتدل نتائج البحث على أن القصة القصيرة واستخدامها بطريقة تعليم الأقران فعالا في تعليم القراءة.