Pengaruh Pendekatan Model-Eliciting Activities (MEAs) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA

Hasil belajar matematika siswa masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Oleh karena itu, perlu diupayakan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Salah satu pendekatan pembelajaran tersebut adalah MEAs. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa melalui penerapan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs). Rancangan penelitiannya quasi eksperiment dengan desain Pretest Postest Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 1 Pasie Raja dengan sampel kelas X3 sebagai kelas kontrol dan kelas X2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan tes tulis, sedangkan pengolahan data menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa SMAN 1 Pasie Raja yang diterapkan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang diterapkan dengan pembelajaran konvensional.