Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Terhadap Pembelajaran di MAN 2 Pidie Jaya

Upaya kepala madrasah merupakan salah satu usaha terencana dalam lembaga pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu sekolah dengan membina dan memotivasi guru agar lebih mengembangkan tugasnya dengan baik. Kinerja guru di MAN 2 Pidie Jaya belum bisa dikatakan efektif karena apa yang seharusnya menjadi kewajiban dan tanggungjawab dilaksanakan oleh guru tersebut belum mencapai target dan aturan yang telah ditetapkan oleh komite madrasah atau tidak sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dimana ada juga sebagian guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya, seperti guru bidang bahasa inggris tetapi guru tersebut juga mengajar di bidang TIK, sehingga proses pembelajarannya kurang efektif. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah untuk mengetahui upaya-upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di MAN 2 Pidie Jaya, dan untuk mengetahui kinerja guru terhadap pembelajaran, dan untuk mengetahui kendala-kendala dan solusi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja gurudi MAN 2 Pidie Jaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena apa adanya. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, ibu waka kurikulum, dan 2 (dua) orang guru. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara yaitu adanya tanya jawab dengan kedua belah pihak yang berkenaan langsung dengan skripsi ini, observasi yaitu pengamatan dan pencatatan fenomena yang diselidiki, dan dokumentasi yaitu untuk mendapatkan gambar dari sudut pandang objek melalui suatu media tertulis, gambar atau karya-karya monumental dari seseorang. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, hasil penelitian menunjukan bahwa upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu: mengadakan perencanaan, mengadakan workshop, membuat program pelatihan, mengadakan pengawasan dan mengadakan evaluasi. Kendala yang dihadapi kepala madrasah yaitu kurangnya kesempatan guru mendapatkan pelatihan diluar, kurangnya waktu kepala madrasah dalam melakukan pengawasan, kurangnya sarana prasarana pendukung pembelajaran terhadap peserta didik.