Thathbiq Thariqah Retelling Story bi Wasiilah Al-Karikatur Litarqiyati Qudrati At Thalabah Ala Maharatil Kalam (Dirasah Tajribiyah bi MIN Tungkop)

تعتمد الباحثة على الملاحظة بمدرسة MIN Tungkop وهي إحدى المدارس التي يتعلم فيها الطلبة المواد الكثيرة, احداها اللغة العربية. هم يفهمون اللغة العربية ولم يتكلموا بفصيح, لأن المدرس لم يستعملوا طريقة مناسبة في تعليم مهارة الكلام وعدم دوافع الطلبة لتعلم اللغة العربية, وبذلك قدرة الطلبة في الكلام ضعيفة. ومن المحاولة لمعالجة هذه المشكلة بتطبيق طريقة Retelling Story بوسيلة الكريكاتور لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام. وتهدف الباحثة في هذه الرسالة هي لمعرفة فعالية طريقة Retelling Story بوسيلة الكريكاتور لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكلام ولمعرفة استجابة الطلبة في التعلم باستخدام طريقة Retelling Story بوسيلة الكريكاتور على مهارة الكلام. وأما منهج البحث فهي البحث التجريبي بالتصميمات التمهيدية (Pre-Experiment). ولجمع البيانات استعملت الباحثة الإختبارات والإستبانة. والمجتمع في هذا البحث جميع الطلبة في المدرسة بـــ MIN Tungkop. وأما العينة هو الطلبة في الفصل الخامس (2) وعددهم 25 طالبا. وأما نتائج البحث من هذا البحث فهي أن نتيجة اختبار- ت (ت-الحساب(t0) :4،25) أكبر من نتيجة الجدول (ت-الجدول مستوى الدلالة 5٪ (tt.ts.5%) : 2،06 ومستوى الدلالة 1٪ (tt.ts.1%) : 2،79). أنّ استخدام طريقة Retelling Story بوسيلة الكريكاتور فعالية لترقية مهارة الكلام عند الطلبة بــــ MIN Tungkop.
واما نتيجة استجابة الطلبة على الكلام باستخدام طريقة Retelling Story بوسيلة الكريكاتور على درجة ممتازة حيث كان معدل لإجابة إيجابية94 تدل على درجة ممتازة.