Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Reaksi Redoks Di SMA Negeri 1 Lhoksukon

Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Lhoksukon tentang pengaruh model pembelajaran Project Besed Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi reaksi redoks. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada siswa dan guru, yang melatar belakangi penelitian ini bahwasanya pembelajaran kimia masih berpusat pada guru sehingga proses pembelajaran masih kurang menarik dan pasif, sehingga dengan menggunakan model ini siswa aktif pada saat proses pembelajaran dan pembelajaran berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan respon siswa setelah menggunakan model Project Based Learning pada materi reaksi redoks. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy eksperiment dengan desain The Non-Equivalent Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas X IPA 1 (kelas eksperimen), X IPA 3 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan angket. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikan