Penelitian ini mengangkat masalah apakah siswa mengalami miskonsepsi pada materi Teori Kinetik Gas di SMAN 3 Sinabang. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi Teori Kinetik Gas di SMAN 3 Sinabang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian diskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 sebanyak 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes diagnostik yang dilengkapi dengan CRI (Certainty of Response Index) dan wawancara secara bebas terpimpin. Hasil data menunjukkan bahwa rata-rata tingkat menebak (M) sebanyak 6%, paham konsep (PK) sebanyak 38%, kurang paham konsep (KPK) sebanyak 8%, tidak paham konsep (TPK) sebanyak 20%, dan miskonsepsi (MK) sebanyak 28%. Berdasarkan hasil indentifikasi, miskonsepsi tertinggi pada siswa muncul pada indikator soal menghitung persamaan gas ideal sebesar 55%. Hasil wawancara yang telah dilaksanakan, miskonsepsi terjadi disebabkan oleh siswa itu sendiri karena tidak memahami konsep secara utuh dan kurangnya minat siswa untuk membaca atau mengulang materi yang sudah dipelajari.