Implementasi Pendekatan Saintifik melalui Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar pada Materi Gerak dan Gaya Di MTsS Darul Hikmah

Permasalahan yang timbul dalam kegiatan pembelajaran fisika yaitu peserta didik tidak dapat menyelesaikan soal yang diberikan oleh guru apabila soal tersebut sama dengan contoh yang diberikan. Hal ini menyebabkan kurang optimalnya proses pembelajaran yang mengakibatkan rendahnya penguasaan materi pelajaran peserta didik. Materi yang menjadi fokus peneliti adalah materi gaya dan gerak, karena menjadi materi dasar dalam membahas tentang fenomena-fenomena yang ada di dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas pendidik dan peserta didik serta respon peserta didik pada implementasi pendekatan saintifik melalui metode eksperimen pada materi gerak dan gaya. Jenis penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental design yang berbentuk one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII Di MTsS Darul Hikmah yang menjadi sampelnya kelas VIII-2 yang berjumlah 24 orang. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes, lembar observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar sebesar 14,58 % dari selisih nilai pretest dan posttest, hasil pengamatan terhadap aktifitas siswa selama proses pembelajaran adalah efektif yang diperoleh dari persentase rata-rata aktivitas pendidik dalam pertemuan 1 dan pertemuan 2 sebesar 80,37%, dan respon siswa sangat baik yang diperoleh dari peserta didik yang menjawab sangat setuju (36,09%), setuju (46,95%), tidak setuju (13,34%), dan sangat tidak setuju (2,92%). Jadi, dapat di implementasikan pembelajaran dengan pendekatan saintifik melalui metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi gerak dan gaya.