Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi di kelas V SDN Rembele. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang diterapkan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari satu pertemuan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN Rembele. Teknik pengumpulan data yaitu teknik tes dan nontes. Analisis data melalui teknik kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 82 dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II memperoleh skor 99 dengan kriteria sangat baik; (2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh rata-rata skor 83 dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II sebesar 101 dengan kriteria sangat baik; (3) ketuntasan klasikal keterampilan menulis karangan narasi pada siklus I sebesar
75,66% dengan kriteria baik, meningkat pada siklus II sebesar 85,18% dengan kriteria baik sekali. Simpulan dari peneliti adalah penerapan model think pair share berbantuan media gambar dapat meningkatkan keterampilan guru diantaranya keterampilan bertanya, keterampilan menjelaskan, membentuk kelompok, variasi media, membimbing menulis karangan narasi; aktivitas siswa diantaranya aktivitas visual, lisan, menulis, mendengarkan, mental, dan emosional serta keterampilan siswa dalam menulis karangan narasi. Peneliti memberikan saran pada guru hendaknya membentuk kelompok yang terdiri 3-4 siswa, mengefektifkan waktu dan memaksimalkan penggunaan media gambar dengan berbagai variasi warna, ukuran dan isi cerita.