Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran dan mengakibatkan hasil belajar yang kurang optimal. Oleh karena itu dilakukan upaya perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran interaktif berbantuan media kahoot. Rumusan masalah penelitian ini yaitu: (1) bagaimana aktivitas guru dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui pembelajaran interaktif berbantuan media Kahoot, (2) bagaimana aktivitas siswa dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui pembelajaran interaktif berbantuan media kahoot, (3) bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan penerapan model pembelajaran interaktif melalui media kahoot. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk menganalisis aktivitas guru pada penerapan model pembelajaran interaktif melalui media kahoot apakah meningkatkan hasil belajar pada siswa, (2) untuk menganalisis aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran interaktif berbantuan media kahoot apakah dapat meningkatkan hasil belajar, (3) untuk menganalisis hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan penerapan model pembelajaran interaktif melalui media kahoot. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: ( 1 ) aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor persentase yaitu 83,33% kategori baik sekali dan pada siklus II diperoleh skor 93,05% kategori baik sekali, ( 2 ) aktivitas siswa siklus I diperoleh skor persentase yaitu 79,16% kategori baik, terjadi peningkatan pada siklus II diperoleh skor persentase sebesar 95,83% kategori baik sekali, (3) hasil belajar siswa siklus I diperoleh skor persentase 45,83% kategori kurang dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan skor persentase 79,16% kategori baik. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran interaktif berbantuan media kahoot dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa