Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan latar belakang hasil analisis kebutuhan awal, yaitu analisis kurikulum, hasil wawancara dosen dan mahasiswa. Hasil analisis didapatkan bahwa dibutuhkan media berbasis multipel representasi untuk mendukung pemahaman mahasiswa dalam memahami materi reaksi-reaksi kimia organikpada level makroskopik, simbolik terutama level submikroskopik. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui kevalidan media pembelajaran flipbook pada materi reaksi-reaksi kimia organik pada prodi pendidikan kimia FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh, dan mengetahui respon mahasiswa terhadap pengembangan media pembelajaran flipbook pada materi reaksi-reaksi kimia organik pada prodi pendidikan kimia FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahapan (analysis, design, development, implementation, evaluation). Subjek penelitian ini terdiri dari 21 mahasiswa prodi pendidikan kimia yang telah mengambil matakuliah Kimia Organik II. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data wawancara dosen dan mahasiswa, analisis validasi ahli dan analisis angket respon mahasiswa. Hasil penelitian berdasarkan validasi ahli menunjukkan bahwa media flipbook sangat valid dengan persentase rata-rata
90,9%. Hal ini menunjukkan media flipbook berbasis multipel representasi pada materi reaksi-reaksi kimia organik sudah memenuhi kriteria sebuah media berdasarkan hasil validasi ketiga validator dari aspek media, materi dan bahasa, Hasil respon mahasiswa menunjukkan hasil rata-rata 87,84% dengan kriteria sangat setuju. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media pembelajaran flipbook berbasis multipel representasi pada materi reaksi-reaksi kimia organik sangat valid, dan mendapatkan respon sangat setuju dari mahasiswa pendidikan kimia.