Penelitian ini membahas pengaruh model Discovery Learning pada materi Fikih Muamalah dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPS di SMAN 2 Meulaboh. Pendidikan Agama bertujuan membentuk manusia agamis melalui penanaman aqidah, amaliah, dan akhlak terpuji. Rumusan masalah adalah apakah terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model Discovery Learning dibanding model konvensional. Tujuan Penelitian: Mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Discovery Learning dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model Konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel terdiri dari dua kelas yakni kelas X3 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model Discovery Learning dan kelas X4 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model konvensional, masing-masing 30 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui posttest menggunakan soal cos dengan jumlah 20 soal yang sama untuk kedua kelas. Hasil pengolahan data menunjukkan rata-rata nilai indikator pada kelas eksperimen sebesar 75 dan kelas kontrol 68. Uji t menghasilkan thitung =20,96 dan ttabel =1,67 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua model pembelajaran tersebut. Kesimpulannya, model Discovery Learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa dan merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam