Hasil observasi di PAUD Ceria Sabena Kids II, ditemukan fakta bahwa kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena Kids II, belum berkembang ditandai dengan 10 dari 26 anak kesulitan untuk menjawab pertanyaan guru mengenai pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya, anak masih terbata-bata menjawab pertanyaan yang diajukan oleh teman sebanyanya serta anak tidak terlibat dalam percakapan yang dilakukan ketika pembelajaran berlangsung dan anak cenderung tidak suka berteman. Tujuan penelitian untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan metode show and tell terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena kids II Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan design penelitian one group pretest posttes design. Jumlah populasi 46 anak, sampel 10 anak dengan menggunakan teknik purposive sampling . Hasil penelitian diperoleh nilai pretest dan post-test, yaitu pada kelas pretest diperoleh nilai 61,50, dan posttes 71,50% serta perolehan nilai signifikansi (Sig) uji normalitas pada pretest adalah 0,051 > 0,05 dan pada posttest 0,008 > 0,05 dapat dinyatakan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Serta perolehan nilai thitung > ttabel yaitu 5 > 1,3311 dengan demikian terjadi penolakan Ho dan penerimaan Ha yang artinya adanya pengaruh penerapan metode show and tell terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di PAUD Ceria Sabena kids II Aceh Besar