Pendidikan merupakan proses yang memfasilitasi siswa dalam mengembangkan potensi diri melalui pembelajaran. Namun, keberhasilan pembelajaran sangat bergantung pada motivasi siswa. Hasil observasi di kelas XI IPA 1 di MAS Ruhul Islam Anak Bangsa, Aceh Besar, menunjukkan rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran Fiqih, terutama disebabkan oleh metode ceramah yang monoton yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perencanaan, pelaksanaan, dan efektivitas metode Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Fiqih. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sampel purposif sebanyak 22 siswa dari kelas XI IPA 1 tahun ajaran 2025/2026. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan kuesioner yang dianalisis melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode STAD secara signifikan meningkatkan motivasi siswa. Siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, tanggung jawab, dan pemahaman, terutama dalam topik waris dan wasiat. Kolaborasi kelompok dan diskusi interaktif mendorong partisipasi dan minat siswa. Hasil kuesioner menunjukkan respon yang sangat positif dari para siswa. Penggunaan alat dan media pembelajaran yang tepat semakin meningkatkan efektivitas dan kenikmatan proses pembelajaran