Dalam era persaingan global dan transformasi pendidikan, peningkatan mutu lulusan menjadi indikator utama keberhasilan lembaga pendidikan, termasuk Madrasah Ibtidaiyah. Kepala madrasah memegang peran sentral dalam merumuskan dan mengimplementasikan strategi manajerial yang efektif untuk mencetak lulusan yang cerdas, berakhlak mulia, serta siap menghadapi tantangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 3 Nagan Raya dalam meningkatkan mutu lulusan, dengan fokus pada aspek perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan utama dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya. Analisis data dilakukan melalui teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu lulusan MIN 3 Nagan Raya meliputi perencanaan program berbasis visi dan misi sekolah, pembentukan tim kerja yang solid, pelaksanaan program peningkatan mutu secara menyeluruh, serta evaluasi berkelanjutan dengan pendekatan model CIPP. Implementasi strategi ini telah menghasilkan lulusan yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik tetapi juga memiliki akhlak yang baik, keterampilan yang relevan, dan diterima di berbagai pondok pesantren unggulan di Aceh. Keberhasilan ini juga berdampak pada meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap MIN 3 Nagan Raya. Penelitian ini merekomendasikan agar kepala madrasah secara konsisten meningkatkan kapasitas kepemimpinan transformasional, memperkuat kemitraan dengan masyarakat, serta memperluas inovasi dalam pembelajaran dan manajemen berbasis data. Strategi yang telah diterapkan di MIN 3 Nagan Raya dapat dijadikan model bagi madrasah lain dalam upaya peningkatan mutu lulusan secara berkelanjutan dan holistic.