Banyak siswa disekolah merasa tidak aman dan tidak nyaman dengan sekolahnya, sehingga membuat siswa tidak memiliki rasa keterikatan dengan sekolahnya. Salah satu faktor yang menyebabkan hal tersebut terjadi adalah karena tidak adanya teacher support yang dirasakan oleh siswa disekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara teacher support dengan sense of school belonging pada siswa di MAN 1 Aceh Tengah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MAN 1 Aceh Tengah yang berjumlah 900 orang dan didapatkan sampel berjumlah 208 siswa. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan koefesien korelasi (r) sebesar 0,665 dengan taraf signifikan (p) = 0,000 (p < 0.05) yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara teacher support dengan sense of school belonging. Dapat dikatakan semakin tinggi teacher support disekolah maka semakin tinggi pula sense of school belonging siswa disekolah, jika semakin rendahnya teacher support disekolah maka sense of school belonging disekolah akan semakin rendah.