Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Index Card Match berbantuan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). Fokus penelitian ini meliputi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran yang menggunakan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 39 siswa dari kelas III-A MIN 7 Banda Aceh. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi untuk aktivitas guru dan siswa, serta soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam penerapan metode Index Card Match berbantuan media gambar mengalami peningkatan, dari 75% (baik) pada siklus I menjadi 91,96% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat, dari 74% (baik) pada siklus I menjadi 93,75% (sangat baik) pada siklus II. Dari segi hasil belajar, pada siklus I terdapat 29 siswa yang tuntas, dengan persentase keberhasilan 74%, sementara pada siklus II terjadi peningkatan, dengan 35 siswa yang tuntas dan persentase keberhasilan mencapai 90%. Penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan metode Index Card Match berbantuan media gambar memberikan suasana aktif terhadap peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar secara keseluruhan. Oleh karena itu, disarankan agar para guru dapat terus menerapkan metode ini untuk menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup dan efisien.