Capaian belajar merefleksikan hasil evaluatif dari aktivitas pembelajaran, yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dijalankan efektif apabila diiringi perubahan perilaku, kompetensi dan penguasaan informasi siswa. Faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar meliputi kapasitas individu, motivasi serta lingkungan sekitar. Siswa kelas tujuh MTsN 2 Banda Aceh memiliki prestasi akademik yang buruk, terutama dalam hal mengklasifikasikan makhluk hidup. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa dari penggunaan model pembelajaran PBL dengan materi audiovisual tentang klasifikasi makhluk hidup. Metodologi penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif pra-eksperimen. Guru belum menggunakan beragam model atau media dalam proses pembelajaran untuk mengejar ketertinggalan, siswa hanya menerima informasi dari guru tanpa berusaha belajar sendiri. Desain penelitian ini adalah pretes-postes satu kelompok. Data dievaluasi menggunakan uji normalitas gain dan rumus N-gain serta analisis uji-t. Statistik menunjukkan bahwa skor rata-rata pretes adalah 37 dan skor rata-rata postes adalah 83. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa sebesar 0,72 pada kelompok tinggi. Analisis uji-t menunjukkan bahwa skor pra-tes dan pasca-tes berbeda secara signifikan secara statistik, dengan thitung lebih kecil dari ttabel (thitung = -24,697 < ttabel = 2,030). Penggunaan model pembelajaran PBL yang dipadukan dengan sumber daya media audio visual terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan di MTsN 2 Banda Aceh.