Kompetensi pedagogik merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh seorang guru untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik. TQM sebagai pendekatan manajemen mutu terpadu menawarkan strategi perbaikan berkelanjutan, partisipasi semua pihak, dan fokus pada mutu pendidikan secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip-prinsip Total Quality Management (TQM) dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru di SDN 9 Banda Aceh serta mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan guru-guru di SDN 9 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi prinsip-prinsip TQM dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru di sekolah tersebut telah berjalan cukup baik, yang terlihat dari upaya guru dalam memahami karakteristik siswa, menguasai teori belajar, mengembangkan kurikulum, menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, memanfaatkan teknologi, memfasilitasi potensi siswa, membangun komunikasi efektif, serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala seperti rendahnya pemahaman guru terhadap konsep TQM, perbedaan usia dan budaya kerja, keterbatasan fasilitas teknologi, serta hambatan finansial dalam pelatihan guru.