Strategi guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi anak usia dini. TK Cut Meutia Banda Aceh melakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran area, TK Cut Meutia merupakan TK dengan kategori mandiri berubah. Sangat menarik untuk dilihat bagaimana TK Cut Meutia mengelola pembelajaran area dalam kurikulum merdeka, karna kurikulum merdeka cenderung menggunakan pembelajaran berbasis projek dan berdiferesiansi. Maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam pengelolaan model pembelajaran area di TK Cut Meutia Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskritif yang menggunakan Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap dua orang guru sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi yang meliputi lima indikator utama, yaitu perencanaan dilakukan oleh guru dengan menyusun prosem, RPPH dengan menggunakan model area dan asesmen. Pelaksanaan dengan menggunakan 3 area dan anak bebas memilih area.evaluasi dan penilaian guru melakukan penilaian dengan menggunakan instrumen cheklist dan portofolio harian. Kendalanya waktunya tidak cukup dan sumber belajar yang tidak bervariasi. Serta strategi mengatasi kendala guru harus lebih memahami tentang pembelajaran area, serta harus meningkatkan kompetensi diri tentang cara mencari sumber belajar yang kreatif. Kesimpulannya, guru di TK Cut Meutia memiliki strategis yang adaptif untuk kurikulum merdeka dalam menciptakan pembelajaran area yang efektif, fleksibel, dan sesuai dengan perkembangan anak usia dini.