Metode talaqqi merupakan metode yang melibatkan interaksi langsung antara guru dan anak serta memiliki urgensi yang berkualitas dalam menghafal Al-Qur‟an sesuai dengan tajwid dan makharijul. RA Ahlul Qur‟an Banda Aceh memiliki anak-anak yang mampu menghafal juz ‘amma dengan menggunakan metode talaqqi sesuai dengan kurikulum RA. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode talaqqi dalam menghafalkan juz „amma serta kelebihan dan kekurangannya. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analisis studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang guru, kepala sekolah dan anak RA Ahlul Qur‟an Banda Aceh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tiga tahap yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode talaqqi dilakukan dengan; 1) guru membacakan potongan ayat secara langsung dan berkolaborasi dengan gerakkan yang memaknai potongan ayat tersebut; 2) anak membacakan potongan ayat dan guru mendengarkannya serta memperbaikinya jika terdapat kesalahan. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa implementasi metode talaqqi tidak hanya dapat menghafalkan Juz „Amma. Namun dapat memastikan bacaan sesuai makharijul huruf dan tajwidnya. Akan tetapi penggunaan metode ini membutuhkan waktu yang lama, sehingga menjadi sebuah kekurangan dalam penerapan metode talaqqi untuk menghasilkan tujuan hafalan Al-Qur‟an tercapai dengan baik.