Kemampuan literasi matematika merupakan suatu kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika. Namun, kemampuan literasi matematis yang dimiliki peserta didik Indonesia saat ini masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis SMP melalui model Problem Based Learning dan peningkatan kemampuan literasi matematis siswa SMP setelah diterapkan model Problem Based Learning. Desain peneltian ini ialah Control Group Pretest-posttest dengan jenis Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Mon Malem Aceh Besar dengan sampel kelas VIII-1 dan VIII-2 yang dipilih teknik Simple Random Sampling (secara acak). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa lembar soal pre-test dan post-test. Data yang terkumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan Uji-t (Independent Sample T-test) dan perhitungan skor N-gain. Hasil penelitian terhadap 15 responden menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematis setelah diterapkan model Problem Based Learning menunjukkan peningkatan yang signifikan. Nilai signifikansi > 0,05 dari uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan. Berdasarkan perhitungan skor N-gain, terdapat peningkatan kemampuan literasi peserta didik namun temasuk kategori rendah.