Dalam proses pembelajaran, model pembelajaran yang diterapkan berperan pentingdalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa sangat dipengaruhioleh keaktifan mereka dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan observasi dikelas IV MIN 7 Banda Aceh, ditemukan bahwa hasil belajar siswa masih rendah.Salah satu faktor yang menyebabkan hal ini adalah Perlu adanya peningkatanvariasi dalam model pembelajaran yang digunakan, serta rendahnya partisipasi aktifsiswa selama proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1)untuk mengetahui aktivitas guru dalam menerapkan model make a matchberbantuan media kartu bergambar di kelas IV MIN 7 Banda Aceh, (2) untukmengetahui aktivitas siswa dalam menerapkan model make a match berbantuanmedia kartu bergambar di kelas IV MIN 7 Banda Aceh, (3) untuk mengetahui hasilbelajar siswa dalam menerapkan model make a match berbantuan media kartubergambar di kelas IV MIN 7 Banda Aceh. Model ini dirancang untukmeningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran dan memfasilitasipemahaman materi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas(PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dariperencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 38 siswa,yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Hasil penelitianmenunjukkan peningkatan dalam aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar siswa.Pada siklus I, aktivitas guru tercatat 73,33% dan aktivitas siswa 71,03%, sedangkanpada siklus II, aktivitas guru meningkat menjadi 95,33% dan aktivitas siswamenjadi 90,34%. Dalam hal hasil belajar, pada siklus I terdapat 22 siswa yang tuntasdengan persentase 57,89%, sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang tuntasmeningkat menjadi 34 siswa dengan persentase 89,47%. Kesimpulannya, penerapan model kooperatif tipe make a match berbantuan media kartu bergambarefektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di MIN 7 Banda Aceh.Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajarankooperatif dengan media kartu bergambar sebagai alternatif untuk meningkatkanhasil belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran.