Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalammeningkatkan minat baca siswa kelas IV di MIN 6 Pidie Jaya serta faktor-faktorpendukung dan penghambat yang memengaruhi penerapannya. Minat bacamerupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan budaya literasi siswasejak usia dini. Oleh karena itu, peran guru sangat penting sebagai perancang danpelaksana strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan ketertarikan siswaterhadap aktivitas membaca. Penelitian ini menggunakan metode kualitatifdeskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara,dan dokumentasi. Data analisis secara kualitatif melalui tahapan reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwaguru kelas IV di MIN 6 Pidie Jaya telah menerapkan berbagai strategi yangefektif untuk meningkatkan minat baca siswa, seperti kegiatan literasi pagi,penyediaan pojok baca di kelas, pembiasaan membaca bersama, serta keterlibatansiswa dalam kegiatan mencerita kembali isi bacaan. Stategi tersebut mampumembangun suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untukmembaca. Faktor pendukung dalam penerapan strategi ini adalah komitmen guru,dukungan kepala sekolah, kerja sama dengan orang tua, dan tersedianyalingkungan belajar yang mendukung. Adapun faktor penghambatnya kurangnyakebiasaan membaca dirumah, Keterbatasan bahan bacaan, pengaruh gadget, sertakurang mampu membaca siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwastrategi yang diterapkan guru telah memberikan pengaruh positif terhadappeningkatan minat baca siswa kelas IV. Meskipun masih menghadapi beberapakendala, namun hambatan tersebut dapat diminimalisir dengan adanya dukungandari berbagai pihak, baik dari guru, sekolah, maupun orang tua siswa.