Penelitian ini dilatar belakangi oleh lemahnya penguasaan kosakata siswa dalam pembelajaran bahasa Arab yang berdampak pada kesulitan dalam memahami dan menguasai materi yang diajarkan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Bahasa Arab sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menghafal mufradat di MIN 11 Banda Aceh tepatnya pada siswa kelas IV-3. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan model eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest, melibatkan 28 siswa yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian terdiri dari tes penguasaan kosakata yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, serta angket untuk mengukur respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 50,357 pada pretest menjadi 76,428 pada posttest. Uji Paired Samples T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang menandakan bahwa penggunaan aplikasi Bahasa Arab berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan kosakata siswa. Selain itu, hasil angket menunjukkan 92,08% siswa merespon positif penggunaan media ini. Dengan demikian, aplikasi Bahasa Arab dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan efektif dalam pembelajaran Bahasa Arab.