Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi anak tunagrahita memerlukan pendekatan yang tepat guna meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi ajar. Salah satu media yang dapat digunakan adalah poster, karena sifatnya yang visual dan menarik bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Namun, pengembangan poster sebagai media pembelajaran PAI di SLB masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kesesuaian desain dengan karakteristik siswa, efektivitas dalam menyampaikan materi, serta evaluasi penggunaannya dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pengembangan poster sebagai media pembelajaran PAI pada anak tunagrahita di SLB Negeri Sabang.
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan wawancara dengan kepala sekolah, guru PAI, serta observasi langsung di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengembangan poster dilakukan dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa dan melibatkan guru dalam proses desain. Pelaksanaan penggunaannya di kelas menunjukkan bahwa poster membantu meningkatkan perhatian dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui observasi, asesmen formatif, serta
umpan balik dari siswa dan guru. Dengan demikian, pengembangan poster sebagai media pembelajaran PAI terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tunagrahita, meskipun masih memerlukan penyempurnaan dalam aspek desain dan keterbacaan.