Penelitian dilakukan di kelas IV salah satu sekolah dasar dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusterdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Datadikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode role playing dapat meningkatkanpemahaman siswa terhadap materi IPAS, berdasarkan pengamatan di MIN 7 Banda Aceh, pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran dan beberapa siswa belum mampu memahami materi dengan baik, hal ini dibuktikan dari data observasi belajar siswa masih di bawah KKTP. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk menganalisis aktivitas guru, (2) Menganalisis aktivitas siswa, (3) Untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelahmenerapkan metode pembelajaran role playing di kelas IV MIN 7 Banda Aceh.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes, teknikanalisis data yang digunakan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru siklus I memperoleh persentase 73,61%kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan mencapai 88,88% kategori sangat baik. (2) Aktivitas siswa siklus I memperoleh nilai persentase 69,44% kategori cukup, meningkat pada siklus II mencapai 87,50% dengankategori baik sekali. (3) Peningkatan hasil belajar siswa siklus I nilai persentase 59,45% dengan kategori kurang, dan siklus II mengalami peningkatan sebanyak88% dengan kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapanmetode pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa di MIN7 Banda Aceh.