Proses pembelajaran biologi pada materi virus di kelas X MAT Daarut Tahfizh Al-Ikhlas Aceh Besar masih menunjukkan rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik, terutama pada kelas putra yang cenderung pasif dan mudah bosan akibat pembelajaran yang bersifat satu arah. Kondisi ini menimbulkan kebutuhan penerapan model pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan berbantuan media pembelajaran roda putar terhadap minat dan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran secara konvensional pada materi virus di kelas X MAT Daarut Tahfizh Al-Ikhlas. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain Pretest–Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas X¹ (putra) sebagai kelas eksperimen dan kelas X² (putri) sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 22 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar (pretest dan posttest), dan angket. Analisis data dilakukan menggunakan persentase minat belajar dan uji-t untuk hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran TGT berbantuan media roda putar tergolong sangat tinggi dengan rata-rata 80,26%, sedangkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata 75,74%. Hasil uji-t terhadap nilai hasil belajar menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas, dengan nilai t_hitung 18,01 dan t_(tabel )1,68 sehingga menunjukkan t_(hitung ) > t_(tabel )pada taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media roda putar berpengaruh positif terhadap peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik pada materi virus.