Penelitian ini mengkaji peran spiritualitas shalat tahajud terhadap hasil belajar mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif eksploratif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap delapan mahasiswa yang secara konsisten melaksanakan shalat tahajud minimal selama tiga bulan. Hasil penelitian mengungkap bahwa spiritualitas shalat tahajud berperan secara multidimensional dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Peran tersebut mencakup tiga aspek utama: pertama, pembentukan disiplin diri dan kemampuan manajemen waktu yang tercermin dalam kebiasaan belajar yang lebih terstruktur; kedua, penciptaan kondisi mental yang optimal untuk pembelajaran yang ditandai dengan kejernihan pikiran, ketenangan batin, dan peningkatan fokus; ketiga, fungsi sebagai mekanisme koping yang efektif dalam menghadapi tekanan akademik dan masalah pribadi. Dampak spiritualitas tahajud terhadap hasil belajar bersifat holistik, meliputi peningkatan pada ranah kognitif (terlihat dari peningkatan IPK dan pemahaman akademik), ranah afektif (ditunjukkan melalui peningkatan motivasi belajar, optimisme, dan ketahanan dalam menghadapi tantangan), serta ranah psikomotorik (tercermin dalam peningkatan keterampilan mengelola waktu dan kedisiplinan). Faktor lingkungan sosial dan dukungan keluarga juga berperan penting dalam memfasilitasi konsistensi pelaksanaan tahajud. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi antara praktik spiritual Islam dan kehidupan akademik menciptakan sinergi yang kuat dalam mendukung pencapaian kesuksesan akademik yang bermakna dan berkelanjutan.