Pelafalan huruf hijaiyah santri TPA merupakan fondasi dasar dalam belajar membaca Al-Qur’an yang wajib mendapat perhatian serius dari ustadzah. Namun, realita di lapangan menunjukkan masih banyak santri yang belum mampu melafalkan huruf hijaiyah sesuai makharij dan sifat huruf. Karenanya, metode Iqra’ perlu dikombinasi dengan metode lain agar proses pembelajaran tidak monoton dan meningkatkan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan metode Iqra’ dan Cantolan dalam meningkatkan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah pada santri TPA Darul Falah Gampong Pineung Banda Aceh, dan (2) Bagaimana peningkatan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah menggunakan metode Iqra’ dan Cantolan pada santri TPA Darul Falah Gampong Pineung Banda Aceh. Penelitin ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari 2 siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara dan dokumen atau catatan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode iqra’ dan cantolan yang diamati melalui aktivitas ustazah pada siklus I dikategorikan baik (83,3%), dan meningkat pada siklus II menjadi sangat baik (99,15%). Sedangkan aktivitas santri pada siklus I tergolong cukup (74,1%), dan meningkat pada siklus II menjadi sangat baik (97,45%). Peningkatan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah santri juga meningkat, dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata pre-test santri (70,82) kategori kurang, meningkat pada siklus I dengan nilai post-test (83,92) kategori baik, dan terus meningkat pada siklus II dengan nilai post-test (98,21) kategori sangat baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode iqra’ dan cantolan dapat meningkatkan kemampuan melafalkan huruf hijaiyah santri TPA Darul Falah Gampong Pineung Banda Aceh.