Mira Santika, 210213010 (2025) Efektivitas Teknik Self Regulated Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 15 (04). pp. 1-10. ISSN 2088-9623
![[thumbnail of Efektivitas Teknik Self Regulated Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa]](http://repository.ar-raniry.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Efektivitas Teknik Self Regulated Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa)
ARTIKEL MIRA SANTIKA 210213010.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.
Download (792kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan self-regulated learning(SRL) terhadap kemandirian belajar siswa.Penelitian ini dilakukan di SMAN 5 Banda Acehdengan sample berjumlah 36 siswa menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desainone group pretest-posttest.Data dikumpulkan melalui angket kemandirian belajar dan self-regulated learning. Dianalisis menggunakan uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwaterdapat perbedaan antara skor pretest (M = 70,31) dan posttest (M = 77,15) dengan nilait = 5,127 dan Sig. = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teknikSRL efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa, ditandai dengan peningkatankemandirian belajar dari rendah menuju sedang hingga ke tinggi.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | Mira Santika |
| Date Deposited: | 30 Jan 2026 02:52 |
| Last Modified: | 30 Jan 2026 02:52 |
| URI: | http://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/53410 |
Actions (login required)
- View Item