Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media film dokumenter terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media film dokumenter terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest control group design dengan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan media film dokumenter dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,009 (< 0,05). Uji regresi menunjukkan bahwa media film dokumenter berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 16,69. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media film dokumenter berpengaruh digunakan dalam pembelajaran IPAS karena mampu meningkatkan hasil belajar siswa dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.