Penggunaan Video Animasi Melalui Bimbingan Klasikal Dalam Pembentukan Perilaku Disiplin di SMP Negeri 1 Baitussalam

Penulisan penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media video animasi dalam layanan bimbingan klasikal untuk membentuk perilaku disiplin siswa, khususnya di SMP Negeri 1 Baitussalam. Selain itu, belum banyak penelitian yang mengkaji efektivitas penggunaan media tersebut dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk perilaku disiplin siswa melalui penggunaan video animasi dalam bimbingan klasikal di SMP Negeri 1 Baitussalam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya tingkat perilaku disiplin siswa, yang terlihat dari kebiasaan siswa tidak mengucapkan salam saat masuk kelas, tidak mendengarkan ucapan guru, serta tidak meminta izin ketika keluar kelas selama proses pembelajaran. Perilaku disiplin didefinisikan sebagai pengendalian atau pengawasan terhadap tingkah laku seseorang sesuai dengan aturan yang berlaku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen berbentuk One Group Pre-test- Post-test Design. Populasi penelitian berjumlah 101 siswa, sementara sampel penelitian terdiri dari 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner untuk mengukur tingkat perilaku disiplin siswa sebelum dan sesudah intervensi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk pada taraf signifikan 5% dan uji paired samples test (uji-T) dengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara skor perilaku disiplin siswa sebelum dan sesudah diberikan intervensi berupa video animasi dalam bimbingan klasikal. Skor perilaku disiplin siswa meningkat secara signifikan setelah intervensi, seperti yang ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis. Berdasarkan analisis efektifitas dengan menggunakan nilai N-Gain, intervensi video animasi dikategorikan sebagai cukup efektif dalam meningkatkan perilaku disiplin siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media video animasi dalam bimbingan klasikal terbukti dapat meningkatkan perilaku disiplin siswa. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru dan konselor dalam mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif dan interaktif untuk membentuk perilaku positif siswa