Pengembangan E-modul Berbasis Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Kemampuan komunikasi matematis merupakan hal yang sangat penting bagi siswa dalam menyelesaikan masalah matematis. Penggunaan bahan aja di sekolah yang kurang maksimal dapat berdampak pada kemampuan komunikasi matematis siswa yang rendah. penelitian ini bertujuan memahami proses pengembangan dan hasil pengembangan e-modul berbasis pembelajaran inquiry untuk meningkatkan ke-mampuan komunikasi matematis siswa pada materi bentuk aljabar yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Metode dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analysis, design, development, implemen-tation, dan evaluation. Hasil penelitian menunjukkan e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria kevaliditasan, hal ini diperoleh dari hasil analisis penilaian validator ahli materi dengan persentase 96%, dan dari segi kesesuaian materi dengan tahapan pembelajaran inquiry dengan skor 96,67% dengan kriteria sangat valid. Dari ahli media yang didapat 83,68% dengan kriteria sangat valid. Selain itu, kepraktisan modul memenuhi kriteria sangat praktis yang dilihat berdasarkan respon keterbacaan oleh siswa diperoleh 88%. kriteria keterbacaan yang diisi oleh siswa terdiri dari aspek ketertarikan, materi, dan bahasa. Dapat disimpulkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika.