Istikhdam Articulate Storyline Lita'liim Mahaarah Al Kalam Laday Thullab Bi MTsS Darul Hikmah Kajhu

Permasalahan dalam proses pembelajaran bahasa Arab di MTsS Darul Hikmah Kajhu adalah rendahnya kemampuan siswa dalam keterampilan berbicara. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan interaktif, sehingga pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan membuat siswa kurang termotivasi serta kurang percaya diri dalam berbicara bahasa Arab. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Articulate Storyline dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab siswa serta mengetahui respons siswa terhadap penggunaannya dalam pembelajaran. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperiment, menggunakan desain One Group Pre-test Post-test. Sampel penelitian berjumlah 27 siswa kelas IX (A) MTsS Darul Hikmah Kajhu. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pre-test dan post-test) serta angket. Data dianalisis menggunakan uji Paired Samples T-Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Articulate Storyline efektif dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Paired Samples T-Test yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan Articulate Storyline dalam pembelajaran keterampilan berbicara bersifat sangat positif, dengan persentase respons positif sebesar 95,9%, lebih tinggi dibandingkan respons negatif.