Penerapan Model Pembelajaran Yang Mentenangkan dengan Media Teka Teki untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa (Studi Eksperimen di MTsN 4 Banda Aceh)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis siswa kelas VIII di MTsN 4 Banda Aceh. Siswa mengalami kesulitan dalam menyusun kosakata menjadi kalimat yang benar serta kurang memahami struktur bahasa. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang konvensional membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik dalam belajar. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model Pembelajaran Yang Mentenangkan dengan menggunakan media Teka Teki dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, serta mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media tersebut. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain One Group Pre-Test Post-Test Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Sampel penelitian ini berjumlah 32 siswa kelas VIII (2-1) di MTsN 4 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Yang Mentenangkan dengan media Teka Teki efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata dari 49,5 pada pre-test menjadi 91,72 pada post-test. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,853 termasuk dalam kategori tinggi, yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis siswa. Di samping itu, respon siswa terhadap penggunaan media Teka Teki sangat positif, dengan persentase persetujuan sebesar 80,6%.