Perbedaan Problem Solving Ditinjau Berdasarkan Suku pada Mahasiswa UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris perbedaan Problem Solving antara mahasiswa suku Aceh dan suku non-Aceh di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh asumsi bahwa perbedaan latar belakang budaya dapat memengaruhi cara individu dalam memahami dan menyelesaikan masalah. Problem Solving dalam penelitian ini mengacu pada konsep Heppner dan Petersen (1982) yang meliputi aspek Problem Solving confidence, approach-avoidance style, dan personal control. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Sampel penelitian berjumlah 269 mahasiswa yang terdiri dari 191 mahasiswa suku Aceh dan 78 mahasiswa suku non-Aceh, yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala Likert, dan hasil uji asumsi menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal. Oleh karena itu, analisis hipotesis dilakukan menggunakan uji non-parametrik Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,434 (p > 0,05), yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada Problem Solving antara mahasiswa suku Aceh dan suku Non Aceh. Secara deskriptif, mayoritas responden pada kedua kelompok berada dalam kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan Problem Solving mahasiswa tidak dipengaruhi secara signifikan oleh latar belakang suku, melainkan lebih dipengaruhi oleh faktor lain seperti pengalaman akademik dan lingkungan pendidikan.