Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di MTsS Ulumul Qur’an Banda Aceh

Rendahnya hasil belajar siswa terkhusus mata pelajaran matematika siswa di Indonesia masih menjadi permasalahan yang cukup serius. Salah satu faktornya adalah kurangnya motivasi belajar siswa, minimnya partisipasi aktif dalam proses pembelajaran serta metode pembelajaran yang masih didominasi oleh penjelasan guru sehingga siswa cenderung pasif. Dalam mengatasi hal ini, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di MTsS Ulumul Qur’an Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Exsperimen dan jenis desain penelitiannya menggunakan Quasy Exsperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsS Ulumul Qur’an Banda Aceh, dengan jumlah sampel 42 siswa, yaitu kelas IX-A sebagai kelas exsperimen dan IX-D sebagai kelas kontrol. Pada teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode purposive sampling. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar matematika dalam bentuk Pre-Test dan Post-Test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai Thitung = 3,699 dan Ttabel = 1,68. Karena Thitung > Ttabel = 3,699 > 1,68, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan model kooperatif tipe RTE lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional pada materi persamaan kuadrat kelas IX MTsS Ulumul Qur’an Banda Aceh.