Efektivitas Metode Learning by Doing Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Di Ma'had Al-Manar Aceh Besar

Masalah dalam penelitian ini adalah para siswa perempuan mengalami kesulitan dalam menuliskan ide-ide mereka. Mereka sering menemukan kesalahan dalam menulis, seperti kesalahan ejaan, susunan kalimat, tanda baca, dan lain-lain, serta merasa bosan dalam mempelajari keterampilan menulis karena guru mengajarkan bahasa Arab secara monoton dan kurang memberikan latihan menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode Learning by Doing dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa perempuan di ma'had Al-Manar Aceh Besar dan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa perempuan saat menerapkan metode ini. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode eksperimental. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes dan observasi langsung. Populasi penelitian adalah seluruh siswa perempuan kelas dua tingkat aliyah yang berjumlah 54 siswa di ma'had Al-Manar Aceh Besar. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas dua (c). Hasil tes menunjukkan bahwa metode Learning by Doing efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa di ma'had Al-Manar Aceh Besar. Hasil T-test dengan nilai 0,001 yang mana lebih kecil dari 0,05 dan menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hasil pengamatan aktivitas guru adalah 90%, sedangkan hasil pengamatan aktivitas siswa adalah 95%.