Istiratijiyyat Al-Muallimin Li Ta'ziz Ihtimam At-Talaamiz Bi Taallumi Al-Lughah Al-Arabiyyah Bii MIN 2 Kota Banda Aceh

Minat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran Bahasa Arab. Kurangnya variasi strategi pembelajaran dapat menyebabkan rendahnya minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa di MIN 2 Kota Banda Aceh, ditinjau dari aspek, 1) perencanaan 2) pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari dua orang guru Bahasa Arab dan sepuluh siswa MIN 2 Kota Banda Aceh. Analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Hubberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan pengambilan atau verifikasi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan minat belajar siswa meliputi, 1) perencanaan pembelajaran yang terstruktur melalui pemberian motivasi, penggunaan media pembelajaran, praktik hiwar (percakapan), pemberian apresiasi, dan refleksi pembelajaran. 2) pelaksanaannya, guru memahami karakteristik siswa, menerapkan metode pembelajaran interaktif, memanfaatkan media digital, serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan keterlibatan, semangat, dan minat siswa dalam belajar Bahasa Arab. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan secara tepat berperan penting dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa di MIN 2 Kota Banda Aceh.