Thatbiqu Thariqatu Collaborative Writing Li tarqiyati Qudrah Thullab Fi Ta’lim Maharah Kitabah Bi Ma’hadi Darul Ihsan Aceh Besar

Berdasarkan pengamatan awal di kelas dua di Ma’had Darul Ihsan, Aceh Besar, ditemukan bahwa siswa memiliki kemampuan menulis Arab yang rendah dan motivasi belajar yang rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penerapan metode Collaborative Writing dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di Ma’had Darul Ihsan, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain satu kelompok pra-tes dan pasca-tes. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas dua di Institut Darul Ihsan, sedangkan sampelnya adalah Kelas II (2) yang terdiri dari 30 siswa, dipilih menggunakan sampling purposif. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes (pretest dan posttest) dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon Signed Ranks dengan bantuan program SPSS. Hasil menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa meningkat dari 53,67 pada pretest menjadi 77,50 pada posttest. Analisis statistik juga menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. = 0,000) lebih rendah dari tingkat signifikansi (0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil pretest dan posttest. Oleh karena itu, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode Penulisan Kolaboratif efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa tanggapan siswa terhadap penerapan metode Collaborative Writing sangat baik, dengan tingkat tanggapan positif sebesar 78,1%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa senang dan tertarik selama proses belajar, dan bahwa metode ini membantu mereka mengekspresikan ide dengan lebih mudah, meningkatkan motivasi mereka, dan meningkatkan kemampuan menulis Arab mereka.