Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Blok Aljabar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP pada Materi Persamaan Kuadrat

Matematika berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis siswa. Namun, materi persamaan kuadrat masih sulit dipahami karena bersifat abstrak dan kurang divisualisasikan dalam pembelajaran. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penggunaan alat peraga blok aljabar yang dapat memvisualisasikan konsep aljabar secara konkret. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga blok aljabar terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi persamaan kuadrat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experiment dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di MTsS Durian Kawan Aceh Selatan dengan kelas IX-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 20 siswa dan kelas IX-A sebagai kelas kontrol sebanyak 24 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 73,00, sedangkan kelas kontrol sebesar 61,25. Uji-t menunjukkan nilai t_hitung sebesar 2,840 > t_tabel 2,018 pada taraf signifikansi 0,05, dengan nilai signifikansi SPSS sebesar 0,007 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga blok aljabar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi persamaan kuadrat di MTsS Durian Kawan Aceh Selatan.