Peran Bagian Bahasa dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Santri: Studi Komparatif antara Ma'had Imam Asy-Syafi'i dan Ma'had Ulumul Qur'an

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran Bagian Bahasa dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Arab santri di pesantren Islam melalui berbagai program dan kegiatan kebahasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Bagian Bahasa dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab santri serta melakukan studi komparatif antara Ma'had Imam Asy-Syafi'i dan Ma'had Ulumul Qur'an Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif komparatif, dengan subjek penelitian yang terdiri dari pembimbing Bagian Bahasa, ketua Bagian Bahasa, serta beberapa santri dan santriwati dari kedua ma'had tersebut. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis data Miles dan Huberman, dengan keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bagian Bahasa di kedua ma'had memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Arab santri melalui penyusunan program- program kebahasaan, penyediaan lingkungan bahasa yang mendukung, pengawasan terhadap penggunaan bahasa, pelaksanaan evaluasi, serta penerapan sanksi yang bersifat edukatif. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa peran Bagian Bahasa di Ma'had Imam Asy-Syafi'i lebih berpengaruh karena penggunaan bahasa Arab diterapkan dalam seluruh kegiatan sehari-hari, adanya program Kalimah Qashirah (pidato singkat), ujian kosakata secara berkala, serta sanksi edukatif berupa hafalan kosakata yang berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan memperkaya kosakata santri. Sementara itu, di Ma'had Ulumul Qur'an, Bagian Bahasa berperan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab melalui program kosakata (mufradat), percakapan (muhadatsah), dan pidato (muhadharah). Namun, penerapan sistem dwibahasa menyebabkan penggunaan bahasa Arab tidak seintensif dibandingkan dengan Ma'had Imam Asy- Syafi'i. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan program pengembangan bahasa Arab dipengaruhi oleh kesinambungan pelaksanaan program, intensitas penggunaan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari, pengawasan yang berkelanjutan, serta tersedianya lingkungan bahasa yang memotivasi dan mendukung santri dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Arab.