Bimbingan Agama Dalam Membentuk Karakter Positif Pada Anak Didik Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh

Pembinaan terhadap anak binaan di LPKA Kelas II Banda Aceh diarahkan, antara lain, untuk memperkuat karakter positif. Dalam pelaksanaannya, masih ada ditemukan anak binaan pemasyarakatan yang kurang displin, belum bertanggung jawab, mudah terpengaruh oleh lingkungan, dan kesulitan mengelola emosi. Keadaan ini penting diperhatikan sebab berhubungan dengan keberlangsungan pembinaan serta kesiapan mereka ketika kembali ke tengah masyarakat. Untuk mendukung tujuan tersebut, LPKA menyelenggarakan bimbingan agama secara berkesinambungan. Penelitian ini mengkaji pelaksanaan bimbingan agama, dampak terhadap pembentukan karakter, serta unsur yang membantu dan menghambat kegiatan itu pada anak binaan di LPKA Kelas II Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian meliputi petugas LPKA, pembimbing agama dari Kementerian Agama Kota Banda Aceh, serta enam orang anak didik pemasyarakatan yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa bimbingan agama berlangsung dengan susunan kegiatan yang jelas, meliputi shalat berjamaah, kegiatan membaca serta menghafal Al-Qur'an, tahsin, tajwid, ceramah keagamaan, dan program diniyah. Pelaksanaan tersebut mendorong pemahaman keagamaan, kesadaran memperbaiki diri, serta perkembangan sikap religius, kedisiplinan, tanggung jawab, kesantunan, kepedulian sosial, dan pengendalian emosi. Faktor pendukung pelaksanaan bimbingan agama meliputi kerja sama dengan Kementerian Agama Kota Banda Aceh, kompetensi pembimbing, serta tersedianya sarana ibadah, serta komunikasi antara pihak LPKA dengan orang tua dalam memberikan perhatian, arahan, dan dukungan terhadap proses pembinaan anak didik. Sedangkan faktor penghambat meliputi kejenuhan, kurangnya motivasi sebagian anak didik, perbedaan tingkat pemahaman terhadap materi yang diberikan dan adanya anak didik yang mengganggu teman lain ketika kegiatan tausiah berlangsung sehingga dapat mengurangi konsentrasi dan ketertiban dalam mengikuti bimbingan agama serta kurangnya peran dan perhatian orang tua terhadap beberapa anak didik yang turut memengaruhi motivasi dan proses pembinaan mereka.