Fa‘āliyatu at-Tadrīs al-Qā’im ‘alā al-Ḥikāyāt fī Tanmiyati Mahārati al-Istimā‘ Ladā aṭ-Ṭullāb bi SMA IT Al-Arabiyah, Aceh Besar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak bahasa Arab siswa sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis cerita (story-based teaching) dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa SMA IT Al-Arabiyah, Aceh Besar. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain one group pre-test dan post-test. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan menyimak yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran berbasis cerita. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji Paired Sample t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pre-test 54,52 menjadi post-test 88,96. Uji Paired Sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Dengan demikian, pembelajaran berbasis cerita efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Arab siswa di SMA IT AlArabiyah, Aceh Besar. Kata Kunci: pembelajaran berbasis cerita, keterampilan menyimak, bahasa Arab, sekolah menengah