Proses belajar mengajar yang bagus dan sesuai dapat menunjukan hasil belajar peserta didik. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, dan respon kreativitas peserta didik dengan penerapan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-eksperimen yang dilakukan di SMAN 5 Aceh Barat Daya yang melibatkan peserta didik kelas X MIA-2 yang berjumlah 22 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk pilihan ganda dan angket dengan skala likert. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t dan kreativitas peserta didik menggunakan analisis persentase. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 4,82 > 1,72 untuk taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis ditolak dan diterima. Dengan nilai N-Gain rata-rata 0,84. Persentase kreativitas peserta didik: 78% peserta didik dengan kreativitas yang cukup tinggi dan 23% Peserta didik dengan kreativitas yang cukup rendah rendah. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu adanya peningkatkan hasil belajar peserta didik dengan penerapan model Problem Based Learning. Kreativitas peserta didik dengan penerapan model Problem Based Learning juga cukup tinggi. Aktivitas guru dan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran berjalan sangat baik.