Pengaruh Model Pembelajaran REACT Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia di SMA Negeri 1 Sigli

REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transfering) adalah model pembelajaran yang dapat membantu guru untuk menanamkan konsep pada siswa. Rendahnya nilai pembelajaran kimia di SMA Negeri 1 Sigli pada materi ikatan kimia disebabkan oleh siswa cenderung kesulitan untuk menggambar struktur lewis dan kesulitan dalam memahami berbagai jenis ikatan kimia. Permasalahan yang dialami siswa pada materi ikatan kimia adalah rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran REACT terhadap hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia di SMA Negeri 1 Sigli dan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran REACT pada materi ikatan kimia di SMA Negeri 1 Sigli. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan cara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket. Hasil analisis data diperoleh hasil uji t paired menggunakan SPSS diperoleh nilai sig adalah 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa model pembelajaran REACT berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hasil respon siswa sangat tertarik dengan proses pembelajaran menggunakan model REACT dengan persentase rata-rata 93% siswa memilih ya. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran REACT baik untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.