Ta'lim al Fi'lul Mudhari' bi Ushlub Kharitatuz Zihniyyah (Mind Mapping) Dirasah Tajribiyah bi Ma'had Darul Ulum al 'Ashri

Maulidia Rizki, 150202186 (2019) Ta'lim al Fi'lul Mudhari' bi Ushlub Kharitatuz Zihniyyah (Mind Mapping) Dirasah Tajribiyah bi Ma'had Darul Ulum al 'Ashri. Skripsi thesis, UIN AR-RANIRY.

[img]
Preview
Text (Ta'lim al Fi'lul Mudzari' bi Ushlub Kharitatuz Zikhniyyah (Mind Mapping) Dirasah Tajribiyah bi Ma'had Darul Ulum al 'Ashri)
Maulidia Rizki, 150202186, FTK, PBA, 082273056360.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (7MB) | Preview

Abstract

وتعتمد الباحثة على أساس الملاحظة أن الطلبة في معهد دار العلوم العصرى في مستوى المتوسطة وخاصةً في الصف لأول (د) يشعرون بملل في أثناء عملية التعليم والتعلوم، وما عندهم الحماسة والدوافع القوية وأقل اهتماما بتعليم القواعد، وخاصةً في تعليم الفعل المضارع، حتى لا يتمكن الطلبة من إتقان المواد الجيدة، مثلا التصريف والتغييرات في الضمائر وغيرها، لأن المعلم لا يستخدمون الطريقة الجذابة والمناسبة في التدريس. لذالك تقوم الباحثة على تعليم الفعل المضارع بأسلوب الخريطة الذهنية (Mind Mapping) لترقية قدرة الطلبة على فهم الفعل المضارع. وأما أهداف البحث في هذه الرسالة فهي التعرف على فعالية استخدام أسلوب الخريطة الذهنية لترقية قدرة الطلبة على فهم الفعل المضارع والتعرف على استجابة الطلبة على تعليم الفعل المضارع باستخدام أسلوب الخريطة الذهنية. وأما منهج البحث الذى استخدمته الباحثة فهو منهج تجريبي بالتصميمات التمهدية بشكل تصميم المجموعة الواحدة (one group pre-test post test) ولجمع البيانات استخدمت الباحثة الاستبانة والاختبار. واختارت الباحثة الطلبة في الصف الأول (د) كعينة في هذا البحث وكان عددهم 31 طالبا. ثم تستخدم الباحثة نتيجة المأوية والمعدلة لتحليل بيانات الاستجابة وتحليل ت-Test لحصول على الفعالية. وأما النتائج التي حصل عليها الباحثة فهي أن استخدام الأسلوب الخريطة الذهنية فعال في تعليم الفعل المضارع. بدليل أن نتيجة استخدام الأسلوب الخريطة الذهنية (Mind Mapping) أكبر من عدم استخدامها (97,79>45,60). ونتائج استجابة الطلبة في تعلم الفعل المضارع باستخدام أسلوب الخريطة الذهنية تحصل على درجة عليا (3,06).

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing: 1. Qusaiyen, S.Ag, M.Ag 2. Fadhilah, MA
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.1 Guru dan Pengajaran
300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Maulidia Rizki
Date Deposited: 23 Jul 2020 01:58
Last Modified: 23 Jul 2020 01:58
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/12867

Actions (login required)

View Item View Item
TOP